First year

Salutogenesis

Health Promotion & Promotion of Health – Resource orientation

Fundamentals of Depth-Psychology

Shaping relationships on the basis of self-awareness, case and project work

Fundamentals of Regulatory Biology

Scientific foundations and concepts of regulatory processes

Second year

Regulatory Methods I

Systematics, description and state of research

Regulatory Methods II, Integration of Methods

Healing arts, world view and image of humanity, typology

Working and Writing Scientifically

In the context of complementary / psychosocial therapy, healing arts and health promotion

Third year

Independent research work and completion of Masters thesis (diploma thesis)

Group and individual tutoring

Coaching during years 1-3

Scientific reflection on core competence

(group work)

Communication group, case supervision, group work according to Balint

(group work)

Der Lehrgang geht dabei immer von Ihrer angestammten Kompetenz aus. Diese kann ein gesundheitsrelevantes Hochschulstudium, aber nach Absprache auch langjährige Erfahrung und Fortbildung in einer gesundheitsrelevanten Tätigkeit sein. Sie sollten einen komplementärheilkundlichen oder psychosozialen Fortbildungschwerpunkt haben.

Darauf aufbauend wird im Lehrgang die psychosoziale Qualifikation vertieft und werden die angestammten Kenntnisse wissenschaftlich reflektiert und erweitert. Auch nach dem Lehrgang, mit dem akademischen Mastergrad ausgestattet, gehen Sie in der Regel von Ihrer Ursprungskompetenz aus, aber mit mehr interdisziplinärer Umsicht, mehr Zufriedenheit und Effizienz.

Zusätzlich erhalten Sie Kompetenzen in der Forschung, in der Lehre und in der Öffentlichkeitsarbeit und können an den internationalen Forschungsprojekten des Kolleg teilnehmen.

Der Lehrgang fokussiert auf die eigenen Gesundheitsressourcen von TherapeutIn und KlientIn, auf die innewohnenden psychischen und physischen Kräfte und Möglichkeiten. Autonomie und Selbstverwirklichung stehen als Gegenpol zu Fremdbestimmtheit, nachhaltige und grundlegende Gesundung scheinen von Selbstheilung untrennbar.

Ergänzend zu dieser das Individuum betreffenden Perspektive betonen wir den Einfluss der gesellschaftlichen Verhältnisse auf die Möglichkeit von Menschen, Gesundheit zu leben.

Somit fördert der Lehrgang gesellschaftliches Verantwortungsbewußtsein ebenso wie die Einsicht, dass Heilung und Gesundheit nicht als Konsumartikel zu verstehen sind, sondern aktiv mitgestaltet werden können.