Evaluierung zur Lehre am Kolleg

Gruppenbasiertes virtuelles Lernen im Fernstudium

Prietl, K., collegeinter-uni.net, Graz 2011

Gruppenbasiertes virtuelles Lernen im Fernstudium

Schneider, C., collegeinter-uni.net, Graz 2011

Balint and supervision groups in a Master’s Program for Complementary Health Sciences. Evaluation research based on a standardised questionnaire 

Jelinek, B., Uhl, G., Paß. P., Baumann, H., Mesenholl-Strehler, E., Endler, P.C.; Abstract, European Journal of Integrated Medicine 2010;2(4):225  

Evaluation Balint- und Supervisionsgruppen am Kolleg

Uhl, G., & Jelinek, B., collegeinter-uni.net, Graz 2010

Die Umsetzung der Ziele des MSc-Lehrganges für komplementäre und integrative Gesundheitswissenschaften – Eine Bestandsaufnahme an Alt-AbsolventInnen

Wochele Thoma T., collegeinter-uni.net, Graz 2005

Volltext

Wochele Thoma T., collegeinter-uni.net, Graz 2005

Teaching Foundations of Salutogenesis in a Master’s Program for Complementary Health Sciences.Evaluation research via Grounded Theory

Steger, M., Mesenholl-Strehler, E., Endler, P.C.; Abstract, European Journal of Integrated Medicine 2010;2(4):224

Einfluss des Moduls „Salutogenetische Grundlagen“ auf die berufliche Arbeit der Studierenden. Eine Studie unter Verwendung der Grounded Theory

Steger M., collegeinter-uni.net, Graz 2006

Volltext

Steger M., editioninter-uni.net, Graz 2006

Teaching Foundations of Depth Psychology in a Master’s Program for Complementary Health Sciences. Evaluation research using qualitative content analysis

Leopold-Opara, M., Kohler, S., Paß, P., Endler, P.C.; Abstract, European Journal of Integrated Medicine 2010;2(4):223-224

Einfluss des Moduls „Tiefenpsychologische Grundlagen“ auf die berufliche Arbeit der Studierenden. Eine Studie unter Verwendung der Qualitativen Inhaltsanalyse

Leopold-Opara M., collegeinter-uni.net, Graz 2006

Teaching Foundations of Regulatory Biology in a Master’s Program for Complementary Health Sciences.Evaluation research using categorization

Wintgen, S., Spranger, H., Endler, P.C.; Abstract, European Journal of Integrated Medicine 2010;2(4):224-225

Einfluss des Moduls „Regulationsbiologische Grundlagen“ auf die berufliche Arbeit der Studierenden

Wintgen S., collegeinter-uni.net, Graz 2006

Einfluss des Moduls "Entwicklungspsychopathologie" auf die berufliche Arbeit der Studierenden

Zuba, B., editioninter-uni.net, Graz 2008

Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität der Lehre am Interuniversitären Kolleg - Ergebnisse der internen Evaluation unter den Studierenden 2006

Huber C., Kriegler S., collegeinter-uni.net, Graz 2008

Evaluation der Öffentlichkeitsarbeit des Interuniversitären Kolleg

Schunko, I., collegeinter-uni.net, Graz 2008

Informationszufriedenheit des Teams am Interuniversitären Kolleg. Ergebnisse der internen Evaluation unter den Staff-Mitgliedern

Bayer F., collegeinter-uni.net, Graz 2007

Weitere Evaluierungen

Gesundheitsausstellungen – Eine vergleichende Evaluierung

Haug, T., editioninter-uni.net, Graz 2008

Ausbildungsevaluation Physiotherapie

Umschaden, A., editioninter-uni.net, Graz 2007

Forschungskompetenz in der Ausbildung zur Biomedizinischen Analytikerin

Helminger, L., editioninter-uni.net, Graz 2008